KULTUR ONDARE INMATERIALA

Hedapen Didaktika Balorazioa

ERAMAILEEN ORRIAK

Kultura Ondare Immaterialaren eramaileak laguntzen

01

Dokumentazioa zentralizatu

KOIren eramaileei protagonismoa gutxitu gabe, dokumentazioaren kontsulta zentralizatua ahalbidetuko duen tresna bat diseinatu nahi izan da.

02

Eramaileak ikusaraztea

Eramaile asko erakunde txiki tradizional eta informalak dira, edo KOI babesten duten pertsona anonimoak. Lagundu egin behar zaie.

03

Transmisiorako euskarri teknologikoa

Eramaileen baliabide ekonomiko eta teknologikoak mugatuak izaten dira. Eta belaunaldien arteko ahozko transmisioa gero eta zailagoa da. Katedraren plataforma zure esanetara dago belaunaldien arteko erreleboa ziurtatzeko.

04

Bisitatu haien orrialdeak edo sortu zeurea

Katedrak orrialde bat sortzea eskaintzen du (edo zure orrira dijoan esteka), autonomia eta protagonismoa mantendu dezaten.
Joan eramaileen orrien aurkibidera

PROIEKTUEN ORRIAK

Kultura Ondare Immaterialari buruzko proiektuen behatokia eta biltegia

Proiektu motak

Proiektuen aurkibide orokorrean lau mota ezberdin kontsulta daitezke

1. Ondasun ez-materialak babesteko proiektuak. Ondasun edo adierazpen ez-materialak fosilizatu gabe bizirik mantentzeko asmoz, hau da, ondare hori komunitatearentzat egokia izaten, etengabe birsortzen eta belaunaldi batetik hurrengora transmititzen jarraitzeko asmoz, ezagutzak, teknikak eta esanahiak transferitzen dituzten proiektuak dira.

2. Balorizazio-proiektuak. Ikuspegi holistiko eta integratu batetik, tokiko garapen iraunkorreko proiektuak dira, non ondarea indar bultzatzailea den.

3. Hedapen-proiektuak. Ondare-balioak suspertzen dituzten aurkezpen-proiektuak dira, hainbat publikorentzat pentsatuak eta egokituak.

4. Proiektu didaktikoak. Edozein modalitatetan (hezkuntza informala, ez-formala eta formala), ezagutza kokatua edo mugikorra izanik, ondarearekin ikasi, baloratu eta harekin lotzen den subjektu bati zuzendutako proiektuak dira.

ONDARE-HEZKUNTZA

Ondare -  hezkuntza

Zentzu zabalean, ondare-hezkuntza pertsonengan eragina eta estimulua izatea lortzen duen bitartekaritzatzat hartzen bada, eta ondarearen hedapena eta hurbilketa didaktikoa barne hartzen baditu, prestakuntza sendoa behar da espezializatzeko. Ondareak talde sozial baten ondarearen jabetza sinboliko edo errealaren parte diren ondasunak eta balioak eskaintzen dizkigu, testuinguru espazial eta/edo lurralde baten karakterizazioan laguntzen dutenak. Hezkuntza-balio handiko iragana kritikoki bereganatzea eskatzen du, orainaren eta iraganaren arteko zubia ezartzen duelako, baina baita etorkizunera proiektatzen delako ere, garapen jasangarria (ingurumena eta kultura) edo ondarea nabarmentzea bezalako kontzeptu iradokitzaileekin. Patrimonializazio-prozesu horrek, gainera, mundu globalean tokiko nortasun-prozesuak sortzen ditu, arlo pertsonalean eta kolektiboan eragina dutenak, eta, horretarako, galdera hauei erantzuten die: nor izan garen, nolakoak garen eta nolakoa izatea gustatuko litzaigukeen, baina baita haien aurkakoei ere: nor ez zitzaigun gustatu izatea, nola ez zaigun gustatzen izatea eta nola ez litzaigukeen izan nahi. Ondare-hezkuntzaren helburua, beraz, pertsonak bultzatzea da, beren identifikazio- eta sentsibilizazio-zirkuluetatik abiatuta. Eta askotariko estrategiekin egiten du: askotariko artefaktuen bidez (dokumentalak, webguneak, sentsibilizazio-kanpainak, topaketak...) ondare-heziketan eta didaktika espezifikoan (formala edo ez-formala).

Ikasketa eskaintza NUPen

Ikasi Katedrarekin lankidetzan

Seminario permanente / Mintegi iraunkorra / Permanent seminar



PATRIMONIO, JUVENTUD Y SOSTENIBILIDAD


ONDAREA, GAZTEDIA ETA IRAUNKORTASUNA


HERITAGE, YOUTH AND SUSTAINABILITY


Katedrarekin harremanetan jarri

DOKUMENTAZIO ZENTROA

Nafarroako ondare materiagabearen artxiboa

Altxor bat den ondarea: Nafarroako eta Nafarroa Behereko ondare ondasunak

Gero eta zehaztasun handiagoko bilatzaile-sistema batekin, multimedia, soinu, ikus-entzunezko, testu eta hipertestuetako eduki eta testigantza ugari eskura daitezke, doan eta mugarik gabe.

Joan dokumentazio zentrora

LAN TALDEA

Diziplina anitzeko lan taldea

Ondarearen dokumentazioari eta ikerketari buruzko ikuspegia ikuspegi antropologiko, global eta holistiko batekin egin behar da, diziplina anitzen lankidetza integratzen duena (Historia, Hizkuntzalaritza ...). Hori dela eta, Katedra Gizarte eta Giza Zientzietako arlo desberdinetako ikertzaileek osatzen dute, baina baita Ingurumeneko espezialistek eta teknologoek ere (Informatikako Ingeniaritza, Adimen Artifiziala ...).
Nafarroako Ondare Immaterialaren proiektuaren Katedraren ikuspegia da Nafarroan eta Nafarroa Beherean UNESCOk Kultur Ondare Immaterialaren babeserako definitutako funtsezko ekintzak erraztea: identifikazioa eta dokumentazioa; zaintza eta kontserbazioa; sustapena eta hedapena; eta babesa eta biziberritzea. Hori dela eta, burututako eginkizuna da zientziaren eta teknikaren alde egitea Nafarroako eta Nafarroako Behe Nafarroako Kultura Ondare Immaterialaren dokumentaziorako lineako zentroaren garapenean eta hobekuntzan laguntzea, bere funtsen ikerketa eta hezkuntza ustiapenean eta erabilera anitzeko tresna bihurtzea eta erreferentzia Nafarroako kultur ondarean. Lortu informazio gehiago ...
Share by: